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曹力升 老師關於探究實作的文章,讓各位高中生/家長對於這個遲早要碰到的問題有更多了解(除非你直接說,我直接放棄80%申請大學的名額,然後直接拚20%的指考,晚一點放榜,少玩4~5個月也沒關係)
這是教學現場的心得,針對探究實作如果不了解,也可以一邊google資料來看,這樣獲得的資訊比較客觀,也能有一個完整的概念(這些資料都很好獲得的)
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<以下正文>
探究實作一定要避免的問題
這一年多來看到不少人把「探究實作」當成是「學期間的某一份作業」在處理,這樣的想法我認為是很危險的。這是未來 #升學檔案 一定要放入的內容,也是 #大學教授要看 的東西,不能只是看自己心情交報告,下面我整理出一些常見的我覺得探究實作一定要避免的問題給大家參考。
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探究實作學生常見問題:
1.不會找題目,不知道哪邊可以發展合適的探究問題。
2.研究問題沒有聚焦,可能有大略的研究方向,但不知如何發展成可執行的題目。
3.遇到明確的研究問題時,能夠指認變因,但無法設計對應研究方法,實驗過程操作能力太差,常出現變因外的問題(例如裝置沒接好,影響收集的數據)。
4.得到研究數據後,無法針對數據進行比較,轉譯成有意義的研究結果。
5.研究數據不會轉成圖表進行分析,excel基礎操作知識=0。
6.文字掌握能力太差,無法將想法轉成精斂的文字。
7.缺乏實務經驗,因此無法將理論與實際經驗做比較,發展出可以討論的內容。
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以上這些,幾乎都是我每堂課都在重複處理的問題,除了excel的使用可以教1-2次就好(我盡量降低使用頻率),其他問題最少都重複5遍以上,學生願意學也就算了,不願意學的真的會很想掐死他。